Anne - Margrethe's blogg!

NAJONALE PRØVER

Nytt skoleår, tid for nasjonale prøver!

Denne høsten skal trinn 5, 8 og 9 ha Nasjonale prøver. Det er nytt av året at trinn 9 skal være med, disse skal ha prøver i lesing og regning. Trinn 5 og 8 skal ha prøver i lesing, regning og engelsk.

Hva er nasjonale prøver?

Her finner du fakta om nasjonale prøver.

Artikler | Publisert: 28.07.2009 Sist endret: 09.11.2009

Formålet med nasjonale prøver er å vurdere i hvilken grad skolen lykkes med å utvikle elevenes ferdigheter i lesing, regning og engelsk. Nasjonale prøver skal primært gi styringsinformasjon til skolene og kommunene. Det er også forutsatt at prøvene skal komme til nytte for den enkelte elevs pedagogiske utvikling i samarbeid mellom lærer, elev og foresatte.
Nasjonale prøver er ikke prøver i fag, men i grunnleggende ferdigheter i alle fag. Prøvene i lesing og regning tar derfor ikke bare utgangspunkt i kompetansemålene i norsk og matematikk, men også i andre fag der mål for lesing og regning er integrert. Prøvene i engelsk skiller seg fra de to andre prøvene ved at de tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag.
De nasjonale prøvene skiller seg fra internasjonale tester og kartleggingsprøver på flere vesentlige punkter. De internasjonale testene gir resultater på nasjonalt nivå, og grunnlag for å sammenlikne norske elevresultater med resultatene til elever fra andre land. De er også utviklet for å vurdere endring i elevenes ferdigheter over tid. Kartleggingsprøver skal være et pedagogisk verktøy for lærer og skal gi kunnskap om hvilke elever i klassen som trenger særskilt oppfølging.
Nasjonale prøver gjennomføres på høsten, kort tid etter at elevene har startet på 5. og 8. trinn. Mange elever skifter skole fra barnetrinnet til ungdomstrinnet slik at prøvene på 8. trinn sier ikke noe om kvaliteten på ungdomsskolen, bare om hva elevene har med seg av grunnleggende ferdigheter fra barneskolen. Skoleeier har mulighet til å tilbakeføre resultatene på 8. trinn til avgiverskolene på 7. trinn.
Fritak fra nasjonale prøver gjelder kun for (1) elever med rett til spesialundervisning (enkeltvedtak) eller (2) elever med opplæring etter § 2-8 (særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter), og der det samtidig er klart at prøvene ikke vil ha mye å si for elevens opplæring. Det er altså ikke meningen at alle elever med enkeltvedtak automatisk skal kunne få fritak, men det skal gjøres en særskilt vurdering av om elever med enkeltvedtak har nytte av prøven i sin opplæring eller ikke. Her vil det naturlig nok være stor forskjell mellom elevene.
Resultater fra nasjonale prøver blir presentert ved hjelp av gjennomsnitt, standardavvik (spredning) og som prosentfordeling på en skala med tre nivåer for 5. trinn og fem nivåer for 8. trinn. Elevene blir fordelt på de ulike mestringsnivåene etter sin poengsum på prøvene.
Lærere får oversikt over resultatene til de elevene de har ansvar for. Det er utviklet et veiledningsmateriell som beskriver hvordan resultatene kan følges opp i forhold til enkeltelever og på gruppenivå.
I og med at det kun er norske elever som deltar i nasjonale prøver, gir ikke resultatene svar på om norske elevers ferdigheter har nærmet seg nivået til elevene i andre land. De nasjonale prøvene gir heller ikke grunnlag for å si noe om 5.- og 8.-trinnselevene er blitt bedre eller dårligere til å lese og regne fra ett år til et annet. På samme måte som for de internasjonale studiene krever dette analyser over lengre tid og et metodisk opplegg med blant annet hemmelighold av en del oppgaver. I dag holdes ikke oppgavene i nasjonale prøver hemmelige fordi det er lagt vekt på at de skal kunne brukes i oppfølging på lokalt nivå.
Skoler, kommuner og fylker kan likevel vurdere egen utvikling fra år til år ved å sammenlikne egne resultater med landsgjennomsnittet, som endrer seg svært lite på ett år. Man skal samtidig være klar over at endringer i elevgrunnlaget fra et år til et annet kan få stor betydning for resultatene på en skole eller liten kommune. Et lite antall elever med veldig svake eller sterke resultater kan gi stort utslag for skolen som helhet. Kvaliteten på skolens innsats kan derfor ikke måles gjennom resultatene fra nasjonale prøver alene. Endringer i resultater fra år til år må relateres til det skolen ellers vet om elevene og andre forhold som har betydning for resultatene.

Datoer for årets prøver er:
Lesing alle trinn den 14. september (på papir)
Eneglsk for 5. trinn uke 38 (elektronisk)
Engelsk for trinn 8 uke 39 (elektronisk)
Regning trinn 5 uke 42 (elektronisk)
regning trii 8 og uke 43 og 44(elektronisk)

30.08.10 kl. 13:38

SOMMER PÅ VÆRØY

Store og små er nå i full gang med å nyte en velfortjent ferie. Du som likevel benytter ferien til å logge deg på vår hjemmeside er velkommen!
Her kommer noe informasjon som er sendt ut på infoskriv til hjemmene, men som du her får i kortversjon. det gjelder endring i skoledagenes lengde for noen klassetrinn, og leksehjelp fpr 1.- 4. klasse.

Utvidet skoledag for disse klassene:

3.-4. klasse får full dag også på torsdager. Det blir en time mer KØ. Dermed får disse klassene fire fulle dager, og tre timer på fredag.

6.-7. klasse får en time mer på fredager og slutter dermed kl 12.15. det er Fysisk aktivitet som har kommet inn som en skoletime. Dermed har disse to klassene fire fulle dager, og fredag til kl 12.15

Faget ”Mat og helse” i ungdomskolen er flyttet fra trinn 8 til trinn 9.

Leksehjelp

Det ble vedtatt i Stortinget at det fra høsten 2010 skal innføres leksehjelp for alle elever fra 1.-4 trinn. Leksehjelpen er ikke en del av grunnskoleopplæringa, men har som mål å utjevne sosiale forskjeller og øke læringsutbyttet for den enkelte elev. Tilbudet vil være etter skoletid og før SFO tid. Tilbudet er gratis og frivillig, men vi er avhengig av en oversikt over hvor mange som vil benytte seg av tilbudet. Foreldre og foresatte må derfor levere inn svarslippen som følger heftet ved dette infoarket før dere tar ferie, evt sende det pr post til skolen. Skulle dere ønske å avslutte tilbudet etter å ha prøvd det en stund, må dere også sende skolen en skriftlig beskjed.

Dersom foreldre melder elever inn i leksehjelptilbudet vil det bli sett på som en avtale der eleven er innforstått med at de må møte til leksehjelp. Leksehjelpen kan ikke bruke tid på å lete etter eleven, evt motivere og overtale til å komme. Hvis dette skjer må eleven gå til SFO evt hjem, og leksene må da gjøres hjemme. Derfor må foreldre også sjekke hjemme om leksene har blitt gjort.

Når vi starter opp vil dere få mer informasjon om innholdet og organiseringen av tilbudet.
Skjema for innmelding til leksehjelp finner du under Dokumenter.

GOD SOMMER!!

Vi møtes til et nytt skoleår torsdag 19. august!

07.07.10 kl. 11:15

Våren er her, i alle fall på kalenderen!

Tida går fort! Nå er april allerede snart over. Snart kommer mai, med alle de gode dagene. Forhåpentligvis kommer våren for fullt i løpet av et par uker nå. Mai og juni er ei tid som for avgangsklassen forbindes med eksamen og avslutning av ti år ved Værøy Skole.
De har lagt bak seg etter det vi forstår, en fin klassetur til London. 18. mai får de vite hvilke avgangsfag de kommer opp i, så går det slag i slag. I midten av juni kommer muntlig eksamen.

UNDERSØKELSER/KARTLEGGINGSPRØVER
I disse dager gjennomføres to obligatoriske undersøkelser.
1) Kartleggingsprøver for 1.-3. klasse i regning og lesing.
2) Elevundersøkelsen, som er en obligatorisk undersøkelse for 7. og 10. trinn. Den har som mål å kartlegge trivsel og læringsmiljø ved skolen.
Denne ble avsluttet 31.04
SAMMENSLÅING AV KLASSER
Vi har ikke nok time og lærerresurser til å la alle klasser gå adskilt alle timer. Derfor må vi slå sammen klasser i endel timer. Klassene våre varierer ganske mye i størrelse, det er noe vi må ta hensyn til når vi skal slå sammen. Vi prøver å skjerme første og siste trinn så mye som mulig. Videre prøver vi som hovedregel å gi klassene de viktigste teorifagene alene. Noen fag er det greit å slå sammen, slik som musikk/kunst og håndverk/kroppsøving osv. Siden det heller ikke er tilstrekkelig for å komme ned i den lærerressursen vi har fått tildelt, må vi ofte slå sammen en eller to norsktimer. Det kan fint gjøres ved å ha felles lesetimer. Dette er ofte heller ikke nok, da må vi se på samfunnsfag, RLE og naturfag. Når disse skal slås sammen prøver vi å ha en plan, slik at de slås sammen på en måte som ikke er vilkårlig fra år til år. Igjen kan dette bli påvirket av klassestørrelsene. og hvilke klasser som kommer opp og hvem som går over på neste hovedtrinn. Det er mange hensyn og avveininger, og det er ikke så lett å forklare på en enkel og fortåelig måte. Det som er svært viktig å få fram er at Kunnskapsløftet sier hvilke mål som skal være oppnådd etter 4., 7. og 10. trinn. Vi påser at elevene kommer gjennom målene i løpet av disse bolkene, så dere skal ikke være redd for at de mister noe. Målene og bøkene kan da likevel komme i noe ulik rekkefølge.

Ta kontakt med skolen, og gjerne med meg dersom dere har noen spørsmål!
tlf nr 754 20 615
Vennlig hilsen og med ønske om at alle får en fin vår!

26.04.10 kl. 22:00

Det skjer mye spennende for tida!

Når jeg går omkring i gangene, -eller snakker med noen av dere elever eller lærere for den saks skyld, er jeg imponert over alt det flotte som skjer!

Småskoletrinnet leser bøker for harde livet, bokknappen er sikte! Jeg ser alle de bøkene som læreren har vært og lånt, i tllegg til de bøkene vi allerede har. Tenk så mange bokstaver og ord og setninger det blir ut av det til slutt før alle elevene er i mål. Forskning viser jo som kjent at det å lese selv, og det å bli lest for fører til et rikere språk hos ungene. Med andre ord er det å lese et viktig arbeid.

Mellomtrinnet har gjennomført Lofotprosjektet om vinterfisket. De har lært om fiskeredskaper, de har vært på besøk på fiskebruk, de har laget fine fiskebilder. Jammen ble det ikke ferskfisk til middag, men langbord i hallen også på torsdag. Undervisningsopplegg med lokalsamfunnet i fokus!

Ungdomskolen har sine alternative dager, med arbeidsplaner og mulighet for å jobbe seg inn litt tid, slik at de kan skjære tunger elller jobbe med andre ting litt ekstra nå i sesongen.

Og så har vi fått ringeklokke igjen! Når det er tid for å begynne eller slutte en time sier den ifra. Etter mange år uten den lyden, tror jeg mange syntes det var "gjæft" å få den tilbake!

Det er snart påske. Vi skal ha vår tradisjonelle påskefrokost på fredag, og en liten fellessamling med innslag av elevene før alle rusler hjem til noen feriedager.

20.03.10 kl. 22:27

Velkommen tilbake til skolen!

Nå har vi kommet godt igang etter vinterferien. Kanskje dere allerede har begynt å telle ned til påske? Jeg regner med at mange av dere har skjært de første kiloene med tunger, og mere vil det vel bli kan jeg tenke meg. Fremover vil det skje mye spennende på skolen på alle trinn. Heldigvis har vi en lang vår å ta av.

Håper dere alle trives på skolen, det er det aller viktigste for oss voksne. Husk at dere kan fortelle oss om ting som dere synes er leit eller dumt!

Ha en fin tid fremover!

Hilsen
Anne-Margrethe

03.03.10 kl. 20:49

Arkiv »

Rektor informerer

Informasjonsskriv fra skolen